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鼓励的话题作文

　无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家收集的鼓励的话题作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

鼓励的话题作文1

　有这样一种声音，她会让你觉得如沐春风，没有多余的话语，却唤起你是灵魂深处的良知和责任。那声音发自内心，是增强自信和战胜困难的一声鼓励。

　鼓励是人在憔悴时的支柱，是人走过自卑时的桥梁，凭借着它走过人生的坎坷。

　鼓励是一朵含苞待放的花蕾，即将绽放出美丽;鼓励是一盏指路明灯，让人在黑暗中看到光明和希望;鼓励是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;鼓励是一江甘泉，浇灌枯竭的希望……

　我小时是一个文静的女孩，喜欢独自一人坐在教室的角落里，沉思默想，而周围的同学们总是兴高烈地说着.闹着.笑着。

　有一次，语文老师让每个小组找一人上台演讲。结果我们组推选了我，我很犹豫，也很害怕。正在这时，老师在我耳边轻轻的说：“你在犹豫什么，这不正是一个好机会吗”?我听他这么一说，我暗下决心，一定要做好。

　在第二天上台演讲时，我不免有一点紧张。在我上台的那一刻，我看到老师信任的眼神，让我更加有信心。我顺利完成了演讲，同学们都为我鼓掌，老师也向我投向赞许的目光。

　从这件事后，使我明白掌声是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。我决定自己为自已鼓掌……以后的日子里，我变了，我学会了和别人沟通，用心和别人交往，以友善、真诚待人，我不再犹豫了。

　鼓励是一种信心，是一种希望，是一种斗志，也是获得成功的动力。有了信心、希望和斗志，做什么事不成功呢?这样一种声音，会让你心中盛满感动。

鼓励的话题作文2

　在人的一生中，最重要的就是要遇到一位好老师。而我，就有一位和蔼、善解人意的老师。

　在英语班，教我的是杨老师，她才二十出头，待人和善，每次听她讲课，我总是全神贯注，不漏掉任何一个细节。那是口语比赛初赛的前一天，每个班都要选出五个人参加决赛，当上一次上课老师告诉我们这个消息时，班里有人喜有人悲。我信心满满，认为自己可以进入决赛。回到家后，我不但没有去听、读、背，却玩了起来，该去上课了却发现自己还背得不太熟，便找借口说身体不舒服，没法去。而妈妈却说如果自己入选了，就给我买我最爱吃的山竹，我无法抵挡这个诱惑，便去了。

　终于轮到我了，我排在中间，前面几位选手背得都不错，我不确定自己能否成功入选。我走上前去，鞠了一躬，开始背课文，在背完第一段后，老师知道我背得不熟，便在下面鼓励我，有了老师的鼓励，我突破了自己的极限，背得异常流利，原本认为我必败无疑的同学们吃惊的张大了嘴巴，这时，我感到很自豪。我等待着，等待老师宣布成绩，当我知道自己入选后，不禁大声欢呼起来。

　而在最后的口语比赛决赛中，我却成绩不佳，没用获得名次，我非常沮丧，很伤心，而老师却鼓励我说：“没关系，积累经验，争取下一次取得好成绩。”

　鼓励，是遇到困难让人坚强的原因，是让人克服困难的原因。

鼓励的话题作文3

　看到《鼓励》这个作文题目，我便想起我经历的一件事，说起这件事，我就想哭出来，由于那件事给我的印象太深，难以用话语来表达，就让我借此机会讲给你听吧！

　那还是读小学五年级的时候，大家刚分了班，原来的朋友都分开了。面对新的老师，上课也不敢举手回答问题。

　上了几个星期的课了，大家彼此之间慢慢熟知了一点，一次上语文的时候，老师忽然点到了我的名子，叫我上台念我写的作文。我非常紧张，害怕起来。倘若这里有一个地洞，我会立刻钻进来躲起来。老师第三念到我的名字，我愈加紧张起来，我仍然不敢上台念作文。老师走到我面前，对我说：“别怕，作文念的不好没关系，在乎你敢不敢上台去念。”老师大声的对班里的同学说：“给她点掌声”。于是，教室里响起了雷鸣般的掌声。我听到这部分掌声后，感动得要哭了出来，心里想：同学们对我有这么大的期望，我当然要去上台念我的作文，而且还要好好地念。

　慢慢地，我从座位上站了起来，走上了台，深深吸了一口气，然后念了起来，念到了作文的中间，有一个字写的不了解，老师走过来跟我一块看着这个字，终于看出来。我又接着往下念，作文终于念完了，老师带头鼓了掌，同学们也接着鼓起掌来。我红着脸，回到座位。

　目前回想这件事，我就想对我的语文老师和同学们大声的说一声：“谢谢你们给我的鼓励，要不是你们给我加油，那时我真的没勇气上台去念我的作文。”

　就是这次的鼓励，使我终身难忘。

鼓励的话题作文4

　鼓励带给我们一种伟大的力量，让我们信心满满地前行，让我们在感到恐惧，遇到困难时勇敢面对。

　还记得小时候的一张相片。一个小女孩梳着两个羊角辫，衣服很脏，脸上却带着灿烂的笑容。张着双臂，艰难的迈着步子，一直望着前方，那个地方是妈妈。“是你在学走路呢！”妈妈笑着说，“摔倒了很多次，但每次听到我鼓励的话语就一下子爬起来，笑着努力走过来。”那时的我，听到妈妈用心的鼓励会自信满满的吧？会继续勇敢的前进。

　小学毕业考试前夕，校长来班级做动员，用了严厉的措辞无数。我很惶恐很茫然地闭上了眼睛，低下了头。突然感到，一束光在我身上停留了很久，睁开眼，与班主任鼓励的目光对视。那眼神好像在说：“田伊！加油吧！一定行的！”我“读懂”了她的眼神，坚定地点了点头。老师目光的鼓励，给了我力量，在我恐惧时依然勇敢地面对。

　一张红叉满篇的卷子飘落到桌面，看着刺眼的“80”，眼睛一下子蒙眬了，泪水大滴地落下，很沉重的。身边顿时出现了许多鼓励的面孔，回荡了许多鼓励的话。“田伊，下次再努力嘛！”“田伊，这才是第一次考试呢！”“田伊，加油！”在那天，还近乎陌生人的同学们，在我遇到困难时，给了我热心的鼓励，给了我最伟大的力量，让我有了战胜困难的决心和勇气。

　鼓励真是一种最伟大也是最强大的力量。身边有太多的鼓励，来自父母，老师，同学……这都是爱的鼓励、伟大的力量。有了这鼓励，让我们有力量前行，有勇气面对。鼓励——伟大的力量！

鼓励的话题作文5

　每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。

　一个红红的78分映入了我的眼帘，我惊呆了，不知不觉中泪水已经打湿了脸颊，溢出了眼眶。

　这次语文单元考试，我竟然考出了自己一到六年级从未有过的“最高记录”——78分。我心中一片混乱，有点不知所措，错在哪里？为什么会失败？……一个个问号从我的脑海中连续不断地涌了出来，一想到妈妈会举着一根长长的皮带来打我，我就害怕。

　怀着忧郁的心情回到了家，我颤颤巍巍地把试卷递给了妈妈，可是妈妈一反常态，竟然没打我，她叹了口气，语重心长地说：“孩子，你们不是有一篇课文，叫《才能来自勤奋》吗？”这句话就像一把锤子，地敲击着我的心灵。是呀，一分耕耘，一分收获。这阵子，上课时，虽然人在教室，心却总是游荡在外边，甚至还转来转去和前后的同学讲话。原本积极发言，现在却愣着等待别人的答案。回到家，别提做那些自己买的习题，就连张老师布置的，往往还大打折扣，甚至想方设法瞒天过海。妈妈的苦口婆心，成了耳边风。我还尽和她赌气、顶嘴。哎，糊涂呀！这不，坠落低谷，自酿的苦酒自己尝了呗！看着我丧且的样子，妈妈一反常态，给了我一句话：“女儿啊，人生呢总有起伏的，失败了不要紧，重要的事应该分析原因，防治在犯，一直以来你斗十分出色，但失败是成功之母，妈妈相信你。”

　正是这句母亲的鼓励激起了我的信心，使我重新站了起来。

鼓励的话题作文6

　鼓励可以让一个极度失落的人变得有信心，鼓励可以让失败者在失败中重新找回自信，回头走向成功之路。

　在我的记忆中有同学的几句话使我至今难忘，在同学的心里那几句话显得微不足道，但是在我心里却显得非常重要，就是它使我重亲找回了自信！在20xx年国庆节前一天，下午快放学的时候老师让我们默写四句名言，可以我怎么写都不是100分，时间一分一秒的过去了，同学们已经走得差不多了，就剩一两个同学了，我又默了好几遍都不对，我以着急又紧张，手都开始瑟瑟发抖，这时候刘仰恂走了过来：“你别急了，着急能有什么用，你还是慢慢写吧，一次OK，可比写很多好哦，一定要加油争取一次过关。”

　我听了刘仰恂的话心里舒服多了，也不急了，重新找回了自信。我浑身充满力量，一口气全写完了，这时有一个新的问题需要解决：默写的是否全对？正当我犹豫不决的时间，黄煜炀走了过来，对我说：“怎么了，有问题吗？”“当然有了！我不知道我写对没。”“这个问题好解决！把卷子拿来，让我看看。”过了一会他看完了并说：“应该都对了！”果然，是一佰分。

　我真感谢他们，他们告诉我了：别人有困难时也要帮助别人，鼓励的力量是很大的。是他们让我明白了一个道理：每个人都会遇到困难，身处困境都特别希望得到别人的鼓励和帮助。所以，在别人身处困境的时候，我们要尽力的去鼓励和帮助别人。送人玫瑰，手有余香。

鼓励的话题作文7

　鼓励，似乎是人生中必不可少的.调味剂，所有的味道少了它，就失去了韵味。

　“咳咳……快下楼！下节体育测试八百一千！”体育班长说完后，哀号充满了整个教室……

　到了操场，先热身了几圈，做准备活动，“上道！”体育老师的声音便“响彻云霄”。

　因为是分了几组，我在最后一个组，就先看他们跑，一圈、两圈……我在心中默念着……真希望他们跑慢点……

　终于到了我，身后传来一声“加油啊，在终点等你！”心中暖了暖，便准备跑。

　随着一声哨响，每个人如同离弦的箭一般冲出起点，我也紧跟上去。我尽量的调整呼吸，尽量把步子跨得又大又快，但眼看着所有对手都冲在前面，我慢慢失去了自信——再努力又如何？不还是追不上？于是自己心中那股冲劲没了，速度也就没有刚开始快了。

　“加油啊！你一定可以冲过去的，又累不了多少！冲到最后一圈了啊！”远处她的声音回响在我耳边，我却怎么也快不起来，步子越来越沉，好像腿有千金重，汗珠早已爬满了额头。

　这时旁边多了一个脚步声，接着，耳边还有规律的“一二一，一二一……”喊着。扭头一看，原来是她，她的脸因为刚跑过也是通红的，现在却来陪着我跑，我心中一股暖流缓缓划过。她在我前面一点，还让我尽量追上她，于是我的速度慢慢快了起来……

　“哎哟，不错哦，第四呢！”她站在我旁边，一脸开心的告诉我。一阵微风拂过，她额头上的汗珠似乎比我的还密，阳光缓缓爬上她的笑脸，看着她的笑似乎更甜了……

　在一声声鼓励中，开始的懦弱，似乎早已不复存在，顶替它的，是加油背后自信的笑容。

鼓励的话题作文8

　每个人的成长中都需要别人的鼓励！

　镜头一：

　在公园里，有一个一、两岁的小女孩站在那里一动不动，他张开双手想让爸爸抱，而她的爸爸就站在离她有四、五米的地方，一边拍手一边对她说：“宝贝，过来，到爸爸这里来。”小女孩听到后，终于迈出了第一步，然后就蹒跚地走着，突然，一个不小心，小女孩跌倒在地上，她想哭想哭，但是她的爸爸没有走过来，而是站在原来的地方继续拍手鼓励她，最后，小女孩不但没有哭，还站了起来，继续往爸爸的方向慢慢地走着，快到爸爸的时候，小女孩飞快的跑过去，她的爸爸一把把她抱住，嘴里还说着宝贝真棒。

　镜头二：

　有一天晚上，爸爸让她去街上买些东西，她听到爸爸的话，心里有点害怕，可是又不能不听，她只能换好衣服出门了，在路上，她快速地走着，也不敢与别人接触，到了商店的门口，她快速的买好爸爸交代要买的东西后，出了商店门口，她又开始害怕了，从她那紧张的神情中可以看出她想快点回家去，她走街上，慢慢的，他觉得自己好像没那么害怕了，回到家，她告诉爸爸这件事，爸爸说：“女儿，爸爸让你去买些东西，就是想锻炼你的勇气，恭喜你，现在你已经战胜了自己内心的恐惧了。”

　镜头三：

　校运会时，他跑400米，一开跑，他就落后了，跑着跑着，他就不想跑了，因为他觉得再跑也是落后的，突然，他看到老师和同学们为他加油打气，他很感动，于是，他拼命地飞跑着，最终，他拿了第三名，虽然没有拿到冠军，但是，他已经用尽全力去跑了，老师和同学们都没有责怪他，反而很开心。

　当别人遇到困难时，你的一句鼓励，就会变成别人战胜困难的动力。

鼓励的话题作文9

　爱是什么？我常常这样问自己。有人说爱是力量，在最危急的时刻伸出援助之手帮助他人；有人说爱是信念，在别人遇难的时候，义无反顾地解救他人。我觉得爱是推手，总是会把你推向新的高度，他会持续在你身上投资，好让你有所发展，同时希望你能成功，推手会慷慨地贡献自己的时间，协助你找到自己的优点，同时会教你有效利用这些优点，总是在终点鼓舞你为你欢呼。这个人——就是我的妈妈。

　记得二年级的时候，学期快结束时，马上要期末考试了，当时我还惊喜万分，到处宣传“要放暑了”的事情，却忘了还要期末考试，一心只想着已经发下来的暑作业快点做完，这样可以早点玩。直到考试的前一天才如梦初醒，赶紧复习，可是已经为时已晚，来不及了，考试当天，我一点也不认真，题目乱作一通，再加上心情十分浮躁，最后连检查都不检查就上交了，接着便和小伙伴一起去竹林玩耍捉迷藏了，再也没想着数学期末考试的事情，直到下午，周老师走过来跟我语重心长地说：“王子锴，你这次数学考试好像考得不好！”我大吃一惊，心里十分害怕，心想：考得不好，妈妈一定会骂我的！时间好像过得特别快，一转眼便放学了。回到家后，我很惭愧，赶紧乖乖地复习起来。妈妈兴冲冲地回到家，赶忙问我数学考得怎么样？我不敢隐瞒真相，只得如实相告。我本以为妈妈会生气地骂我，但她的举动出乎我的意料，妈妈柔和地说：“小牛，不要灰心，把明天的语文考好就行了。”妈妈给了我极大的鼓励，那天晚上我复习得特别认真，第二天，我语文考了九十八分，正是妈妈的鼓励下，我才一次又一次突破难关。

　我是一辆被推的车，妈妈是推手，我相信在我们的共同努力下，我的学习成绩一定会更上一层楼。

鼓励的话题作文10

　生活中，鼓励像一滴雨露，滋润着我的心，鼓励像一座桥，帮助我跨越失去信心的河流，鼓励像一支笔，给我绘制成功的路线，鼓励是有无穷魅力的。

　以前，我的作文写得很不好，错字连篇，语句也都不太通顺。每次妈妈看我的作文都眉头紧皱，眉间都挤出一个“川”字。但自从我上了六年，作文就有了很大提升，而使我提升的原因就是老师的鼓励。每次拿到作文本，翻开一看，都是“A"只要我有一点点进步，老师都给”A"，而且下面还有鲜红的评语：写的不错，老师觉得你还可以写得更好！“于是，我经常读课外书，看优秀的作文选，最终，我再不怕写作文了，妈妈的眉头也舒展开了，总是对着我的作文本欣慰地笑。

　四年级时，我不爱做作业，每次都要父母唠叨着才心不在焉地写完。一天下午，我在看电视，爸爸凑过来，说：”悦悦，如果你能主动地，认认真真地做完今天的作业，我就给你一个神秘的礼物哦！“我一听，顿时来了兴趣，立刻来到书桌前，开始做作业。第二天老师突然搞了测试，由于作业做的认真，我没费力就考了满分，现在没有了爸爸的物质鼓励，我也能认真做作业了。

　同学之间相互帮助，相互鼓励让我有了信心。一次运动会上的赛跑，我很紧张，我的好朋友鼓励我说：“别紧张，跑第几都无所谓，重在参与，重在挑战自己，我给你加油，你一定行！”我紧张的心情得到了放松，要跑了，我看见她在对我竖起了大拇指，枪响了，我拼尽全力奔跑着，我得到了好的名次，领了一个大笔记本，我把本给了她，因为是她的鼓励，我才能成功。

　成长路上，每一句鼓励都犹如生命之水，让我即将干枯的理想的得到水分，开始发芽、开花、结果。鼓励有无穷的魅力。

鼓励的话题作文11

　笑有很多种，有讽刺的笑、有宽容的笑……，当然，也有鼓励的笑。在这诸多的笑中，让我感受最深的就是鼓励的笑了。

　当一个人做一件事情，百思不解，不的成功时，你用一个鼓励的笑给予他，他就有可能取得意想不到的成功。

　在一节语文课上，老师让我们玩开火车读生字生词的游戏。刚开始，小火车开的一帆风顺。可是快到终点时，突然，小火车停下了。我回头一看，原来是一个同学读错了一个词。紧张的他一看全班同学都死死的盯着他，就立刻知道，自己错了。于是他又读了一遍，这一遍，他把这个词中读错的字读对了，但是却把原来读对的的字又给读错了。有的同学终于忍不住了，笑了起来，这是一种嘲笑。老师也对他笑了，全班同学都发现，那是一种鼓励的笑。他鼓起勇气又读了一遍，这次终于读对了。可能因为前两次的失败，他的声音很小。我们还是把最热烈的掌声送给了他。

　还有一次，在我的小妹妹家里，大家都教她学习叫爸爸。因为刚学习，所以总是把“爸爸”叫成“怕怕”，我发现，阿姨已经教的不耐烦了，想想我小时候爸爸、妈妈对我的教导，我微笑的对阿姨说：“沉着气，慢慢来，她一定能行的。”这次微笑的鼓励，使我再见到小妹妹时，她已经流利的叫出“爸爸”了。为此阿姨特地请我吃饭，感谢我那鼓励的微笑。

　鼓励的笑，力量真是大啊！

鼓励的话题作文12

　鼓励是一种信心。公元206年，项羽兵败坟下，恼羞成怒之下拔剑自别。只可惜了他“力拔山兮气盖世”。虽然当初别人也给了他鼓励，但是，他自己没有鼓励自己。我们试想一下，如果当初他给自己以鼓励，给自己以信心，回到江东，在那儿积蓄兵力，还是有可能夺回自己失去的江山的。不是有一句话叫“江东弟子多才俊，卷土重来未可知”吗?由此可见，项羽不是输给了刘邦，而是输给了自己。是在关键时刻没有鼓励自己，也就是没有给自己以信心。

　鼓励是一种希望。弗劳伦斯·查德威克因为没有希望的牵引，在最后的时刻没有给自己以鼓励，以至于造成了她的终身遗憾，将失败永远定格在距终点仅一英里的海峡上而未能打破世界记录。“行百里者半九十”，此言不虚，它告诉我们越是最后时刻越要坚持，越要对自己充满希望，也越要不断地鼓励自己。

　鼓励是一种斗志。当人生的雨季来临的时候，请不要忧伤，不要仿徨，不要失望。要满怀斗志地面对困难。在关键时刻要鼓励自己。梵·高不就是经历过许多人的嘲笑之后而画画的吗?他那时画画就是不断鼓励自己，给自己以斗志，最终成为世界著名大画家。

　人生就是要不断鼓励自己。朋友，让我们在任何时候都鼓励自己吧!给自己以信心、希望和斗志，这样一定会获得成功。

鼓励的话题作文13

　爸爸虽然永远地离开了我，但他那鼓励的话语却早已烙印在了我的心上，给我无穷无尽的力量。

　记得到西安旅游的那年，我们一家人来到了一座山下，准备爬山，那是一座很矮的平缓的山，虽说坡度很小，都对于有恐高症的我也是一次挑战，记得当时有一处很险峻的地方，坡度很陡，我在那停了下来，因为我没有胆量与勇气向上爬，我心里想：这可怎么办啊？我不敢向上爬，也不敢向下瞧，处于进退两难的境地。当时我急得快要哭出来了，紧张得身上不停地往下流汗。爸爸突然觉得有些不大对劲，就往下看，爸爸也很担心我的处境，于是不停地鼓励我，对我说：“男子汉，勇敢些，坚强些，不要往下看，向上爬，爸爸在这等你。”一瞬间，我似乎有了力量，有了勇气，我终于克服了这一难关，爬了过去。

　还记得有一件事，是爸爸在学习上对我的鼓励，我的学习成绩其实在很大程度上都有赖于爸爸的功劳，我爸在生活上很疼我爱我，但是在学习上却从不客气，特别严厉，我每次都有不会的题去问他时，他从来不会告诉我怎样却做或者用冷漠的眼神看着我，对我完全置之不理，当我实在不会做时，我才会耐心地给我讲解，虽然说他有时会对我置之不理，但父亲的这种教育方式却在鼓励着我去进行独立思考，培养了我独立思考的能力，所以现在我每次做作业都是自己独立思考。

　这些鼓励中无处不透露着父亲对我的爱，正是这些鼓励，这些爱给了我最大的力量，让我勇敢地面对以后的人生。虽然爸爸走了，但我不会有遗憾，因为爸爸的鼓励，爸爸的爱，爸爸的精神却永远地陪伴着我一起成长，我知道其实他就一直陪在我的身边。

鼓励的话题作文14

　我见过许多微笑，喜悦的微笑，感动的微笑，自豪的微笑，友好的微笑……但让我难忘的是那一次老师对我鼓励的微笑。

　那天舞蹈课下课之后，我向老师报名参加了全国第xx届“凤凰杯”国际标准舞（体育舞蹈）安徽赛区的比赛。

　为了这次比赛，我全力以赴。由于加倍的练习，我的腿酸痛不已。一节课上，有一个动作我老是做不好，索性停了下来，想向老师提出放弃比赛，却发现老师正对我微笑，笑眼里满是鼓励。我回报了老师一个微笑，打消了退出比赛的念头，更加勤奋地练了起来。

　比赛这天终于到了。坐在开往合肥的大巴车上，别的同学一路上有说有笑，我却忐忑不安，心里装满了问号：要是动作跳错了怎么办？要是得了最后一名怎么办？要是……我把心中的烦恼告诉老师，老师又一次露出了微笑，对我说：“不要紧张，要有信心，用最好的心态去比赛，相信你是最棒的！”我点了点头，回到了自己的座位上。

　比赛即将开始，我换好“战袍”化好妆，就上场了。这时，老师微笑着朝我做了一个“加油”的手势，我也信心满满地对老师做了一个“OK”的手势。在舞台上，我以最好的状态投入到比赛中。舞蹈结束时，台下传来了阵阵掌声，我十分开心，露出了灿烂的笑容。

　老师的微笑就是一缕明亮的阳光，温暖了我焦虑不安的心灵，让我取得了成功，我永远不会忘记。

鼓励的话题作文15

　鼓励，往往会给人带来希望和安慰；鼓励，往往会给人送去温暖和阳光。鼓励，不同寻常。珍惜，是对鼓励的最好回报。

　你，经历过挫折吗？当你遇到挫折时，你会干什么？你也许会觉得，我不敢跨过，只想退缩。而我，在遇到困难将要后退的那一步，一个人、一句话，给了我深刻的启发，让我不再恐慌，而是奋勇向前。

　那是一个阳光明媚的早晨，刚下楼的我微微眯起眼，深吸一口气，浓浓的青草味儿涌进了我的鼻子。只见凉凉的露水包裹着片片枝叶，让他们更加翠绿、美丽。今天，我们班要举行一场“运动”派对，谁把所有项目都完成，谁就是赢家。

　“比赛开始！”教练喊道，同学们各个手忙脚乱的。我装镇定地走向了“高空攀爬”区，这个相对比较危险的游戏项目。我穿上安全背带，小心翼翼地爬上楼台。第一个要挑战的是“弹簧盘”，刚刚一脚踏上去，就见弹簧盘摇摇晃晃，感觉无法掌控，好像随时都会掉下去。我惊恐万分，不行，这里重心不稳会摔下去的！我后悔了，哆哆嗦嗦地想要退回去。就在我将要退缩、想要放弃的一霎那，我的耳边传来一个坚定的声音：“坚持住！登上巅峰的人是不会退缩的！”回头一看，原来是王梓怡。她抬起头，严肃的望着我：“加油小天！如果你拥有一颗希望之星，你会成功的！我相信，你是最棒的！闭上眼睛，感受呼吸，让心情放松下来吧。”我被说服了，慢慢地平静下来，顺利地走完了这段艰难的路程，向她投去感激的一瞥，她也裂开嘴笑了起来。

　鼓励，有时可能只是一个字、一句话、一个眼神、一个动作，但作用却十分宝贵。给人送去暖暖地鼓励，你会从中感受到快乐的！

希望的英语演讲稿

关于希望的英语演讲稿

　 篇一：关于希望的英语演讲稿

　dear teachers

　:

　i’m very glad to say something here. today, my topic is -----i wish.

　every person has many beautiful dreams, so do i.

　i wish that i he a good friend who has magic power like多啦a梦. he could give me anything which i want, such as maliang’s paintbrush.

　i wish i could use it to help others. such as i could draw the coats for the poor men when it’s cold, i could draw the food for them when they’re hungry, and i could draw a house for them,too.i wish that my dream will come true someday.

　thank you.

　亲爱的老师们：

　我很高兴能在这里谈谈。今天，我演讲的题目是----我希望。每个人都有许多美好的梦想，我也一样。

　我希望我有一位像多啦a梦一样有魔法的朋友。他能给我任何我想要的东西，比如，马良的神笔。

　我希望我能用它帮助人们。比如，天冷的时候，我能画衣服给穷人穿；人们饥饿的时候，我能画食物给他们吃；我还能画一座房子给他们住。我希望有一天我的梦想会实现。

　谢谢！

　 篇二：让希望之星闪亮

　目 录

　让希望之星闪亮

　嘉定区小学语文“希望之星”研修班总结…（2 ）

　我的脚下永远是起点………………………须 强（19）

　与希望共成长………………………………周雅芳（26）

　流逝的是水 积淀的是金…………………王 达（31）

　希望在这里孕育 快乐在这里起航………章晓颖（36）

　走近名师 感受幸福………………………李 琼（42）

　勇气 灵气 才气 稚气…………………殷绿叶（49）

　向往之 沉浸之 快乐之…………………徐玉霞（53）

　让希望之星闪亮

　——嘉定区小学语文“希望之星”研修班总结

　《上海市嘉定区办公室转发区教育局关于实施人才强教战略提高师资队伍素质若干意见》的文件指出：切实加强特级教师、区学科带头人和骨干教师的培养力度，要逐步扩大骨干教师的比例，要为市名教师后备人选、区学科带头人和骨干教师提供服务平台，成就一批在全市乃至全国有一定影响的名教师。文件还指出：充分发挥高级人才的示范作用，办好以个人命名的名师工作室和名师、名校长培养基地。为了贯彻落实这一精神，区教育局成立了“蒋惠芳工作室”，办好嘉定区“希望之星”研修班是工作室的主要任务之一，根据文件精神和局领导要求，结合教师“十一五”职务培训，我们举办了为期两年的小学语文“希望之星研修班”。

　一、前期准备

　（一）明确办班的指导思想：

　坚持全面、协调、可持续发展的科学发展观，学习、普及、传播钱梦龙语文教育思想，大力推进嘉定区青年教师的语文专业成长，为市名教师后备人选、学科带头人和骨干教师提供平台，发展一批在市、区有一定影响的优秀语文骨干教师和学科带头人，以此影响辐射更多的语文教师，从而深化二期课改中的语文教学改革，切实提高学科教学质量。同时，积极探索学科骨干教师培养的机制、途径和方法。

　（二）明确导师的职责与任务：

　1、主持“工作室”工作，制定“工作室”、方案、设计

　教师培训课程。

　2、对入室培养教师进行全面、客观的调查分析，提出其努力方向和发展目标，并针对每位培养对象的实际情况制定了科学的培养发展。

　3、导师和入室教师建立科学的课例研讨制度，导师向培养教师出示示范课和作教学讲座，并定期指导每位教师的教学研讨课。

　4、建立授课制度，导师和培养对象每周集中一次，（每次活动不少于3小时），进行专题学习研讨和实践研究。

　5、有效组织培养对象的教科研工作，指导培养对象掌握有效的科研方法和策略，指导培养对象每学年发表有质量的论文1篇以上。

　6、负责对培养对象的阶段考核、评估以及培养工作的进一步调整和定位。

　7、做好工作室档案的积累和管理工作。

　（三）明确培养对象的任务和要求：

　1、具有高尚的师德、无私的奉献精神和强烈进取心的职业发展观。

　2、具有扎实的学科理论和学科知识基础，较高的课堂教学素养和课堂教学水平；具有较强的教科研意识和自我发展意识；制定切实有效的个人发展。

　3、积极参加研修班的各项活动，按时按质完成导师规划的任务和要求。

　4、能针对教学中出现的问题，积极开展教育科研，成为教育科研的实践者、示范者、探索者。研修期间，应有相应的教科研

　成果。

　5、在区、校内发挥辐射、引领作用，把在研修班中习得的内容、开展的研究向校内外辐射，凝聚、带领更多的教师投身于二期课改。

　6、实施“五个一工程”，每位学员要研究一个课题，上一堂优质课，做一个多媒体课件，发表一篇论文，作一个讲座，研修结束要向学校汇报。

　（四）办班前期的工作：

　明确目标：在全区范围内遴选一批有发展潜质的优秀青年教师，组建嘉定区“希望之星”研修班，其中3－5名为重点培养对象，取师徒制的培养方式，并创造机会让他们参加市级培训，通过一定的培养周期，使他们在不久的将来成为市特级教师、区学科带头人的重要人选。其余的通过培养，成为区骨干教师，在二期课改主战场中发挥重要的生力军作用。

　1、深入调研，选拔苗子

　导师在深入课堂听课一百多节的基础上，发掘了一批有发展潜质的语文骨干教师，在自报、推荐的基础上听取了各校的意见，遴选了36位青年语文教师组成了“嘉定区希望之星研修班”，学员遍布全区24所学校。研修班于2006年4月13日开班。区教师进修学院两位正副院长出席了开班典礼，市名师基地主持人、新教材主编、上海市特级教师徐根荣参加了开班典礼作了贺词，并为全体学员作了专题讲座。

　2、明确方向，设计课程

　导师为每位学员撰写了初期诊断性意见，包括每一位学员的

　教学长处、不足、发展潜力、近期和远期培养目标，个性化的培养措施等，并深入学员所在学校结合听课听取学校领导和教研组教师对主持人所写的期初诊断的意见。对每位学员面对面量身定制了初期诊断性意见，学员本人也完成了教育教学工作的自我评价和反思，设计了预期达到的目标和自我发展的主要措施，学员培养目标，培养措施等，使学员发展有方向，学习有动力。根据教师职务培训要求，开设了《国内外教育动态》、《学科课程和课堂教学改革》和《教育科研》三门课程作为教师培训课程经审批获准进行实施，制定了详尽的两年培训。

　3、设计手册，留下足迹

　开班之初，导师为学员设计了人手一册的《嘉定区希望之星骨干教师培养手册》，记载下自己的成长过程。两年来，学员们在研修班中聆听领导教诲，接受专家指点，感受同伴风，探讨教学规律，提升自身品味，得到了长足的进步，培养手册也见证了学员的成长和进步。

　4、开班典礼，热烈隆重

　研修班于2006年4月13日开班。市名师基地主持人、新教材主编、上海市特级教师徐根荣和区教师进修学院有关领导出席了开班典礼。徐根荣老师还为学员和各校语文教师做了如何使用好新教材的专题讲座。整个开学典礼，热烈、隆重，富有实效。

　二、主要做法和成效

　（一）学有榜样——历炼学员的师德修养

　为了提高全体学员的师德修养，区教育局汪卫平副局长为学员作了《加强师德建设，提升自身素质》的专题讲座、张德海副

　 篇三：让英语游戏闪亮课堂

　让游戏闪亮你的英语课堂

　游戏在英语课堂上的'重要性都快比得上水之于鱼了，很难想象一堂课上，如果没有了游戏，该怎么继续。不论高年级还是低年级，在游戏中学习都是一种十分有效的学习方式。低年级学生好动又好胜，游戏能让他们在动身体的同时动脑，并且享受成功的喜悦。高年级的课堂相对而言比较乏味，适时的游戏会是绝佳的作料。好的游戏能让一堂沉闷的英语课活跃起来，是学生学习的兴奋的药剂。

　一、游戏的安排应讲究一个“适”字，适时、适式、适度。

　（一）适时组织游戏

　看准时机，针对学生的实际安排合适的游戏形式。

　1.让学生从思想上尽快进入英语课堂，游戏导入是个相当快捷、有效的方法。我们可以安排listen and do，listen and point，look and say，flash and say等操作简单，但具有检查性质的游戏。学生在玩游戏的同时，复习了旧知识，情感上也得到了体验。而从这些旧知识的复习，我们可以自然过渡到新知识的传授，温故知新，以旧带新，一举两得。

　2.在复习巩固阶段，最忌讳的是机械操练。游戏能使复习变得生动。比如我们学了一系列水果以后，安排老师拿一个水果，学生说出来的环节，但反复几次之后，学生的积极性就会减弱。这时，我们安排游戏Who is missing？Who is fast？Magic eyes等，学生的积极性就会立刻恢复，一只只小手又会争先恐后地举

　起。

　3.当学生的脸上闪过“无聊”、“困惑”的痕迹时，游戏可解“燃眉之急”。高年级的学生面临背单词、记单词的难题。如果不讲究方法地死记硬背，不但效果不好，学生的兴趣也会逐渐降低。在这个阶段，如果能帮助他们掌握正确的方法，促使他们主动背单词，就会对他们以后的英语学习有很大的帮助。单词接龙、吊死鬼、寻找共同点等游戏，不仅让学生始终处于积极思考的状态，而且能提高他们课后记单词的兴趣。

　（二）适式组织游戏

　有些游戏的可用性很强，如copy不走样等游戏，无论什么内容，都能套用。但有些游戏，却不是什么内容都合适的。教师要学会使用最恰当的游戏，如flash and guess这样的游戏仅适合单词教学，而不适合巩固句型。

　不同年龄阶段的学生，对游戏的口味也不同，我们要学会投其所好。低年级的学生喜欢趣味性强的，如copy不走样，high voice and low voice能引起他们参与的欲望。而高年级的学生则喜欢探索型的游戏，比如bingo、加减运算对抗赛就很受他们的欢迎。

　（三）适度组织游戏

　在教学中，我们不能只为让学生放松、玩乐而安排游戏，归根结底，游戏是为教学服务的。在游戏活动之前，我们必须指定相应的规则，没有规则，游戏过程就会很“乱”，有规则才能“活而

　有序”。当学生的“玩性”到五、六成的时候，我们的游戏就该结束了。因为如果游戏结束太早，学生才刚进入游戏状态，熟悉游戏规则，就结束游戏，一来扫兴，二来游戏的“运用语言”的目的也没达到。如果游戏结束得太晚，学生就会越来越无聊，下次再玩这类游戏就没有了热情。

　二、游戏的组织，还要讲究一个“变”字——以不变应万变。

　（一）巧设陷阱

　同一个游戏“发口令，做动作”，一般都是教师怎么发，学生怎么做，最多让一个学生发，其他学生做，偶尔做做反口令，分组进行比赛。做多了，学生的好奇心没有了，游戏就变成了机械操练。如果设几个陷阱，就会有“眼睛一眨，老母鸡变鸭”的效果。趣味性的调节就是教师在做动作的时候，可以先慢慢地好像在做“坐下”的动作，眼神一定要是那种坏坏的，然后突然变成“起立”，让学生产生和教师斗下去的欲望。师生成了“敌人”，而游戏就成了“战争”。把动作和语言结合起来，边做动作边说，动作和口令有时一致，有时不一致。在训练学生对所学知识掌握的同时，还训练了学生的反应能力。

　（二）变换速度

　随着学生对知识的掌握逐渐加深，训练的速度可以逐渐加快，这不但适合学习的规律，还使原本枯燥的操练重新显出生气，学生逐渐淡化的新奇感又被激起。

　（三）奖励机制的运用

　在教育中，我们能体会到表扬和激励对学生起的作用比批评更大。在老师的激励下，学生的探索精神更易发挥，更容易学会原本以为很难学的东西。我常常用口头表扬，认为给学生物质奖励会使他们变得功利，但在同事们的感染下，偶尔尝试奖励，也取得了很好的激励效果。我用小五星激励学生，常常搞得自己整个黄昏剪五角星，有时，一节课奖多了，自己还有点心疼，最重要的是用多了学生还不稀罕了。其实我们可以尝试用加分的方法，注意分值有区别，加分要敏感，时时注意给学生以表扬，让学生得到认可。这样一来，不但让自己得到解脱，更使奖励更具可变性。

　（四）以人为本

　教育的对象是人，所以教育应当以人为本。在游戏中，教师的神态、语态、眼神、动作是十分重要的，教师要用主持人一般的，让每个学生都感觉到老师的召唤。我相信教师只有投入情感，学生才会给予相应的回报。

　当我们感到教学有一丝疲倦的时候，一个小游戏会赶走疲倦，让我们放松那根紧绷的弦，重新振作精神。当我们感到教学有一点枯燥的时候，一个小游戏会把欢笑带来，当笑声充满教室时，我们的心也跟着飞舞。当我们感到教学有些沉闷的时候，一个小游戏让我们的脑袋重新思考，手脑并用，边玩乐边学习。小学英语课堂里的游戏魅力无穷。

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关于巴萨夺得三冠王的文章

混不好我就不回来了——决赛随感

先开门见山说清楚本人是在英国看的天空电视台的转播，免得后文啰嗦，也免得下面骂我崇洋媚外什么的。

——————————————————————————————————

（1）

比赛结束以后，我们这边看球的人相对都还平静。英迷们虽然做不到为巴萨鼓掌和欢呼，最起码没人哭和悲痛欲绝。

隐约看到前面坐着的一个熟识的曼联球迷神态平和，嘴角似乎还有一丝苦笑。

去年这个时候，一次吃午饭他坐到我对面——很期待周三的决赛吧？

是啊，我说。等不及了。

今天下午，随手翻着卫报的前瞻特辑——什么怎么阻止梅西之类的。他跑到我面前：嗨，晚上看球吧，我太期待了，今天脑子里全是比赛，真的一点别的事都做不进了。

我扑哧一声笑了。

到了大学的第一天，一场小组赛，曼联的比赛。看到我也在为红魔的进球而拍手，他对我一点头，算正式认识了。

今天曼联失利了。赛后我没敢正视他，比赛时我也躲在大房间的后角，可能是不敢让他看到我为巴萨的进球而挥拳吧。

面对他离席的背影，我嗫嚅：

对不起，我是卧底。

（2）

赛前在图书馆，给比赛测了个字。

在一堆英文字里翻来翻去翻出的第一个是“眼”字，眼镜盒上写的。

八卦中有口诀讲述“艮”字的卦象：艮覆碗。

覆者，倾覆也。曼联王朝的倾覆。

艮为土，本土球队是也。有土无水，是为无泪而欢愉。

以上皆为事后扯淡，反正事先得出结论就是巴萨赢。

（3）

决赛开始前的群众性文艺表演说得好听点是有它的特色，说得难听点就是一个怪字。

不过场面很恢弘，直到后来看到一个盲人出场我就在想，莫非这是安德烈-波切利。

结果波切利居然把万分雄伟的角斗音乐和主题曲有机地融合在了一起。

于是，方才叹服意大利的卓尔不群。

（4）

我最爱的球员是吉格斯。

因为这样，才希望这场他不要首发。同时也根本没有料到他会首发。

半决赛巴萨被切尔西整得够呛，而曼联把同样号称踢“艺术足球”的阿森纳打得满地找牙，靠得什么？

433，中场三个后腰——弗莱彻，安德森，卡里克。连续两场这样。

你刚从防守转入进攻，马上“淋着雨，靠近你”，让你难受死。然后断球后不找专人组织减慢节奏，马上往侧前传，让鲁尼C罗星哥解决。

吉格斯今年是PFA最佳球员，他在前腰位置上的一脚传递或许已经是英伦第一，但若每个球都要经他的脚再组织，而他又不像斯科尔斯那么硬，巴萨根本就不怵这样的。当然，你可以说弗莱彻莫须有的红牌使得曼联无人可用，只能让吉格斯上。当然了，如果我是教练我会用星哥在中场，当然我不会是Sir，最多混个Dame什么的。

刚才说到斯科尔斯，想到一个流传甚广的典故。

十多年来江湖上有几个人对于一些事就是“学不会”——比如弗爵爷不会庆祝，看到进球后他永远就是蹦起来很不协调地挥拳；再比如斯科尔斯不会铲球。

下半场他上场后的一个铲球，简直可以被编入足球教科书。以后教练边放着录像，边对球员说：你只要做得和他完全相反就行了。

（5）

一看比赛开始后西尔维尼奥精神抖擞，我就知道不用担心他了。

巴萨有一些低调球员，一些你不会在意但是给他机会永远不会让你失望的球员。

在06年关键场次，有拉尔森，有范布龙克霍斯特（球衣上潇洒地写着Gio），有贝莱蒂。

西尔维尼奥——或者像当年他在时候媒体常说的那样，西尔文尼奥，或许就是我们心目中球员的样子。

他能坐一年板凳，不声不响，从世人眼里消失。

但是你别忘了，打切尔西的半决赛，是他追着庆祝疯了的瓜迪奥拉让他别忘了换人增加防守强度并且拖时间。

而在决赛里，他会不声不响地用行动告诉教练：瓜哥，别让凯塔勉为其难打他不擅长的位置，你有我呢。

（6）

那还是小时候呢。

00年菲戈走了以后，看巴萨的阵容里几个号称很有潜力的小孩子，一会儿主力一会儿替补。

记得一个西芒，名字叫Simao，所以我喜欢称呼他三毛。还有一个就是哈维。

时间到了2006年，哈维的作用早就被世人所熟识，但那个光辉的赛季因为伤病他错过了那些个绚丽的时刻——顶替他的是埃德米尔森；与此同时中场醒目的是妖得出奇的德科。更不用说像太阳一般遮蔽一切身边发光体的小罗。

06年的巴萨阵中还有一颗第一星族星，名曰梅西。我们都知道他会演变成太阳，但在铁骑碾过切尔西的比赛中他倒下了。

这是他人生中的第一个遗憾——虽然我不敢想象当初如是他而不是久利出现在场上的话，半决赛对米兰的那个传世杰作还能不能上演。

那年的梅西球衣号码是30号。

当时替补席里的希望之星伊涅斯塔24号。

别看梅西表面上牛逼，伊涅斯塔才是全队的关键。解说在那边吼着。

话还没怎么说完，巴萨后场大脚在中场被卡里克往前顶。球没顶远，他的位置反倒失去了。

细细再看一遍这个攻防的全过程。伊涅斯塔开球点拿住球，捅给梅西，梅西敲回来。此时是巴萨三打七。

曼联拖后的有三个人，左边卫埃弗拉“助攻”还没回来——在他们和埃弗拉中间，有右边的埃托奥和习惯性往中间靠的亨利（请注意，这个球由巴萨后场大脚发动，埃弗拉他助个毛攻？）梅西在小白和球的左侧跟随球的速率跑，顺手牵着对方的一部分注意力。

安德森在小白开始挥令旗的时候还在卡里克与失位的埃弗拉边上享受月光浴呢。

直到小白猛然加速，他才幡然醒悟。从侧面追上，大喊：别忘了告诉爹妈我俩的事！

伊涅斯塔已然跑开。安德森还没忘了亲热地往他身上抚摸一下，然后目送着这世纪初的魔术师一点点离去。

等到卡里克跑到能拉伊涅斯塔的位置时，炮弹已经出膛。

靠近禁区角，埃托奥拿到球，面对已经被小白的变相和移动把身体扭得麻花一样的维迪奇。——世界第一联赛最好的球员，官方的。

埃弗拉航班误点，姗姗来迟。梅西和小白如同运载火箭已然脱离战线。禁区内曼联五个人。最关键的是全能（阿迪）王奥谢出现在亨利身前，费迪南德还在中间瞪着你丫。来，埃托奥你传球吧。

可是，维迪奇这时在一个畸形的位置上身形格外别扭，居然——或许应该用“果然”——被埃托奥一下扣过。

没那么容易，卡里克眼巴巴瞅着自己好远杀来铲倒了的喀麦隆人，心说大不了点球加红牌吧，只愿你不要……

还真是那埃托奥，动作速率如豹，心理素质如神，倒地之时球已舒展射出。纵是生猛如范德萨者，仍只能眼睁睁看着球以迅雷不及掩耳盗铃之势从自己身下穿透。

里奥失神地向远方象征性伸了下手，复杂的眼神对着好搭档维达，默默无言。——你？！

于是我们看到埃托奥跑得老远，一直拍着自己的手臂，还没来得及把安德森的口信传给家里，就被队友一阵强抱之后差点昏了过去。

（7）

有说人都是上帝的产物。

当然，有些人可能是上帝精心雕琢了好几天的产物，出生前还拥有的上帝的灵气，如巴乔；有些人是雕琢了半天但局部用了中国小厂产的伪劣产品，老是坏，如代斯勒。

那么卡卡，梅西和C罗，似乎就是上帝花了一年做成的完美的人，但上帝他老人家又淘气地把这个人拆分成了三部分。

卡卡赢了梅西，07年；C罗赢了梅西，08年。今年C罗又和梅西干上了。

或许这三个人会是一生的对手。

这场，C罗Vs梅西，被寄予了超出其本身的希望。

于是，我们看到——

C罗最抢眼的是和普约尔的几次对位，以及互相抱摔和互相摔。

普约尔回到右边卫，仿佛鱼从锅子里逃出。攻守自如，边路彻底打开。

巴萨拼凑出来的后防线开场10分钟内被曼联正面完爆，但10分钟以后巴萨的第一脚射门打开场上僵局。加泰罗尼亚人马上完成了变身，于是之后，C罗之流再也没了直面巴萨中后卫组合的机会。

于是我们每每看到巴萨进攻，控球1分钟，好容易球被曼联断下。然后巴萨三秒钟之后就地反抢成功，继续控球1分钟。

最后51%：49%的控球率其实就是一错觉——就仿佛你把13亿人除以960万平方公里，人口密度趋向于0。0*960万=0。所以你每天看到的人都是错觉。

活学活用一家上八C罗和普约尔跳水比赛后哈维说的话，有牛人云——

不要迷恋哥，哥只是个传说。

对了，回到梅西的话题。

《哈维与梅西在69分钟》。

这简直能作为一部**的标题了。

之前哈维任意球差几公分就进，当然这对“哥”来说没啥了不起。

69分钟。

普约尔靠右带球大踏步前行，面对后卫的逼抢，人往中路跑的同时将球巧妙向右分给右边路插上的埃托奥，自己往禁区中间插。此时曼联可爱的埃弗拉仍旧在进攻队员身后猛追，后防线上另外三人都在工作岗位上。

埃托奥低平球传中的时候禁区内三打五。

维迪奇向埃托奥这侧贴过来，后者传球质量不高。到了中路被曼联两人接力解围。球到了将近四十米开外的右路，被一个叫哈维的海关拦截。

此时亨利在左侧慢慢游移上前，哈维三次触球直线带到禁区弧顶。五打七。

埃托奥还在右边鸳鸳相报何时了，亨利仍旧鸯在一边看热闹。曼联左路三名防守队员在禁区线上一字排开——多少因为刚才的一波攻势导致如此站位。此时哈维身前五米无人，动作舒展，球已然传出。

我漏写了一个人吧。

对，就是梅西。此时在禁区点球点偏左的位置他已悄然启动，费迪南德和奥谢都散开在自己该在的位置上。但看得见梅西的够不着他，够得着梅西的看不见他。

等那个偌大的弧线绕过所有人的头顶稍呈下落之势时，里奥转身却看见梅西如吃了国产XXX增高药一般已比自己高了两个半个头。只见马二世侧身迎着来球绷紧了脸让球往自己头上砸。

霎时间，牛顿定律在罗马上空的完美运用使得剑桥大学三一学院住牛顿住过房间的那个中国人一下子从魔兽世界的苦海里觉醒开始复习迎考。

皮球划了一道似乎让时间停滞的轨迹，往球门方向飞去。

记得英国人曾经在小品里讽刺过95年优胜者杯决赛最后时刻纳伊姆吊希曼门，说这个球缓缓射到了航天飞机然后又慢慢落下。所以时间太长，希曼忘了有足球这回事只顾在那边看天。

看到梅西的这个头球不紧不慢地躺到网窝里，我们才幡然醒悟。

于是庆祝的庆祝，悲痛的悲痛。Sky的安迪-格雷们（我儿时的偶像啊…）边悲痛边硬扛着告诉世界——头球的秘诀很简单，就是要用头去砸！

（8）

梅西赢了C罗。

金靴拿到，金球差不离。西甲三冠王，先生也基本包揽。这自不在话下。

罗马果然还是赫本的那个罗马。

在看台颁奖，居然搭出这样一个舞台，搞得如此浪漫而不凡。

把奖杯给了普约尔，普拉蒂尼迅速抽身——一如他和手下处理半决赛那个死人裁判的问题一样。

只不过，

冠军是伟大的。

胜利是无罪的。

镜头很不和谐地给到了场地里打酱油的曼联全队。

落寞，但没有必要感伤。

卫冕的魔咒现在套在巴萨头上了，自己这两年的成绩和实力是有目共睹的。明年再来，这何尝不是好事。

Sky很威武地直接找到了还在草坪上的爵爷。

和官方赛后那些表扬和批评的话不同的是，当时我听到SAF在拼命咳嗽，咳了十几次。

这让人很心疼。

我这儿，看球的人也都走光了，留下一个管的童鞋在那边清扫。猛然发现这英国人穿的衣服袖子上写了个中文“悲”字。

忍受不住这气氛，我逃出来了，边趁没人看见学劲霸男装做着拳击动作。

时间回到1991年欧洲优胜者杯决赛场外，鹿特丹街头，两个没有进入大名单的年轻人：

吉格斯：明天走？

瓜迪奥拉：放心吧，从小到大，没有输过你。

吉格斯：有你的。

瓜迪奥拉：混不好我就不回来了。

给你这样的男人，巴塞罗那，专注艺术足球19年。

中考英语动态:名师支招 09英语中考前一个月回归基础更重要

在中考前的一个月里，如何最大限度地做好英语总复习，对考生来说至关重要。风华中学英语教师潘玲建议中考考生：

最后阶段越应注重基础

近几年的中考试题加大了试题的灵活性，有些看似简单的题目反而容易出错，因此在中考前的一个月里回归基础是非常必要的。因此，要用梳理知识结构、构建知识框架的办法，使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。具体内容包括：

1.考试说明中要求掌握的词汇用法要熟记在心

以care一词为例，要把与之有关的单词和短语放在一起记。如：care about，care for，take care，take care of，careful，careless，carefully，carelessly等。对于容易拼写错误的单词还要在本上再练习写几遍。

2.对照考试说明中的语法项目表，梳理每项语法的基本用法

如对定语从句的复习，先梳理一下基本用法，如：先行词与关系词和从句中谓语动词的关系，关系词在特殊情况下的特殊用法等(如：先行词为不定代词、有最高级修饰时?；关系词应用that，而不能用which等)。

3.充分发挥错题订正本的作用

错题要重新做，而不能仅仅是看写好的答案，弄不清的地方要及时向老师或同学求助。除此以外，还要分析错误的原因，争取中考中不再出现相同的错误。

针对薄弱环节进行重点训练

中考英语试题大致可以分为四部分：听力、基础、阅读、写作。基础知识的复习可以依照上文所述，下面是其他三个部分的复习方法：

1.听力

有困难的同学要利用零碎时间，每天进行15分钟听力训练，中考听力训练带上的内容尤其要熟悉。

2.阅读

中考完形填空、阅读理解、阅读表达A都是考查学生阅读能力的题型。在进行训练时，应取以下几步：(1)略读，了解文章大意。(2)带着问题，回原文中寻找答案。(3)对疑难问题进行仔细推敲，找到依据，确定答案。(4)再次回顾文章内容，检查答案。

养成良好的阅读习惯是获胜的法宝，切记不能只看题目，阅读潦草、断章取义。

3.写作

复习之前，先要了解中考中应用文和书面表达的评分标准，并以此衡量自己的文章，找出不足进行弥补。

关于应用文的写作，要熟悉八种应用文(通告、书信、海报、留言、电子邮件、个人简介、天气预报、日记)的文体特点，包括格式和常用的开头和结尾。

书面表达要依照考试说明中的24个主话题，收集、整理以往写过的作文，或借鉴别人的作文，按文体进行归类，分析记叙文、议论文、说明文的写作特点，如：结构特点、语言特点、拟定标题、开篇和结尾的方式等。还要把同一话题下的优美句子进行整理和有选择地记忆。

潘玲，风华中学高级教师，哈尔滨市英语学科骨干教师，多次被评为省、市、区级优秀教师。2007年获全国中小学优秀外语教师出国留学奖学金，到英国留学；2008年获中央电视台迎奥运?希望之星?英语风大赛全国总决赛教师组一等奖。

升入高中 英语如何保持领先？名师出招 09中考英语冲刺备考 抓技巧找目标快提高 中考英语作文妙笔生花的7招 初中英语学习方法及中考复习4个备要 09中考英语应试5个高分技巧 破解中考英语阅读理解 教你四个技巧 2009中考英语各题型拿得最高分策略 2009中考英语七大策略：定量练习 保持状态 《名师支招 09英语中考前一个月回归基础更重要》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86

一年级家长会班主任发言稿ppt内容

　一年级的小学生入学，是孩子人生旅途中的一次重大转折，学习生活发生了很大的变化。下面我为大家带来了一年级家长会班主任发言稿ppt内容，希望对你有所帮助!

　一年级家长会班主任发言稿

　各位家长：你们好!

　感谢各位家长从百忙之中来参加这天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作支持，个性是对我的工作的支持。很多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着重要的作用，老师是孩子成长的引路人。孩子的良好成长，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才。对于一年级新生来说，重点是培养学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习，为了使您的孩子早日适应小学生活，我自己几方面的想法和各位家长商讨一下，向各位家长提出以下几点推荐：

　一、学习习惯：按，不包办。

　1、督促孩子按时上学(早上7：40以后8：00以前到校。下午星期一到星期四15:20左右放学。星期五16左右放学)，放学要按时回家。家长们必须要准时接送孩子，如果到时间接不了，要和孩子说在校内等候。

　2、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯;家长每一天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，预习状况:方法是：先读课文，找出生字条中的生字，在课文中圈出来，再把音节写在头上。找出课文中有几各自然段，标上方号。再读课文找出你懂的地方打上问号，把课文读熟，也能够到达会背。并签字证明。

　复习要求是读课文，读生字词。在听写，要求写能会写的词语。

　3、家中不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品，我推荐列一张每一天必带必需品表贴在显眼处，每一天对照表格准备学习用品

　4、放学后与孩子多交流在校学习了什么，最好多问课堂上提了多少问题或是问举了多少次手?以便家、校的配合，督促孩子更好学习，这也是训练他们的口头表达与交际潜力。

　5、保护好眼睛，注意孩子读书写字的正确姿势，远离眼镜这个负担。

　二、生活习惯：多教导，少替代。

　1、注意卫生，指甲勤翦，每周洗一次澡。

　2、体育课当天要穿好球鞋，要按老师要求带好相应用具，在此，我推荐家长们把课程表抄一份回家，这样也好为小孩准备该用的东西。

　3、父母可教会孩子一些入学必需的生活技能，如系鞋带，整理书包，遇到困难会寻求帮忙，行走时不要跑、跳，不在马路上玩耍等。同时教育学生不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。(此刻的父母都只有一个孩，孩子打的此刻是再所难免的，期望家长能以心换心，相互理解)。

　4、支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼潜力;(孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我的)。

　5、在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。

　6、培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊敬老人，孝敬父母，尊师守纪等好习惯，总之，要教育孩子好的思想，孩子们长大了才会是个有理想、有道德、有文化的好青年。(教育孩子需要言传身教。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。)

　三、补充推荐：

　1、学生安全问题

　孩子们从幼儿园刚毕业，有的同学喜欢在课间互相追逐打闹，你推我拽，一不留意，不是碰着别人，就是被别人碰着，十分容易发生意外，针对这些状况，我们制定了班级安全公约，告诉他们什么游戏能够做，什么活动不能做，但是活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，那里请家长予以配合的是，一、在家的安全，请教育孩子不能够玩火，玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门等。二、路上安全，必须要按时接送孩子，不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间，若发现孩子没有接到，家长要立即沿路寻找，避免孩子到危险的地方玩耍。三、学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀，鞭炮等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。

　2、学具准备：

　铅笔、橡皮、直尺、文具盒、书包。原则：简单、实用。铅笔准备3支，在家削好，铅笔刀不需要带到学校里来;橡皮带一块就够了。让孩子自己在睡前把书包整理好，我们在孩子睡了以后偷偷检查，要坚持一到两个月，帮忙孩子养成整理的习惯。

　3、调整时间。小学跟幼儿园完全不一样，一天要上5、6节课，能够说孩子是十分累的。因此我们要保证孩子充足的睡眠时间。晚上最好8点30就睡觉。有病、事及学生要临时外出，先向老师请，如果您没有向我们请，我们见不到孩子心里会很着急的，还请家长谅解。

　此刻开始的小学生活里，我将用我的爱心、职责心呵护您的孩子，与他们一齐学做人，学知识，学交往，与他们(她)一点一滴地成长。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持和配合，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐地发展。

　老师和家长的情绪一样，我们有着共同的出发点，共同的愿望，那就是一切为了孩子，有家长的支持和配合和我们老师的共同努力，每个学生都会健康快乐地成长的。

　四、其他事情：

　给家长汇报近两个月孩子的学习状况。

　爱劳动的有：等同学。

　遵守纪律的有：等同学。

　上课用心举手发言的有：等同学。

　书写认真的有：等同学。

　讲礼貌的有：等同学。

　爱学习的有：等同学。

　经过两个多月的学习有进步大的有：等同学。

　要求家长个性辅导的有：等同学。

　谢谢各位家长对老师工作的支持。祝各位家长工作愉快!

　祝你们的孩子健康成长，学业有成!

　一年级家长会班主任发言稿

　各位家长:

　你们好!欢迎你们在百忙中抽出时间参加孩子的家长会，我们表示十分感谢。

　一年级的小学生入学，是孩子人生旅途中的一次重大转折，学习生活发生了很大的变化.为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活，这天我们同各位家长们共同探讨如何根据低年级学生的特点，提高学校和家庭共同教育的效果。

　一、班级状况介绍:

　我们班是一个有着66名学生的大家庭，女生33人，男生33人。

　二、开设的课程有：

　语文、数学、写字、英语、体育、音乐、美术、阅读、口语交际、写话、品德等几门课程。

　为了我们的孩子，能从入学开始就在心理、生活、学习上尽快适应学校生活，家长们应做哪些准备，我来具体说明一下。

　三、学生上课时间安排：(下周改点：下午提前半小时)

　上午：7：30上课，中午11：20分放学，这期间包括有三十分钟早读，四节课，两节课中间有一次诗歌韵律操。

　下午：2：00上课，5：20分放学，下午四节课，第一节下课后有一次眼保健操。

　四、对学生的到校要求：要求家长接、送孩子时不能过家长止步线。上午、下午都提前十分钟到校。为保证每位孩子的安全，我们一年级学生上学、放学要求家长按时接送。

　五、孩子刚跨入小学的校门，开始人生的新阶段，家长应和孩子共同做好以下几点:

　1、孩子的心理准备。

　家长要多与孩子进行交流，向孩子表示祝贺，让孩子明白上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事，父母也能够向孩子讲述自己童年在小学的趣事，让孩子产生对小学生活的向往。但是也要让孩子明白，上学是一件没有商量余地的务必做的事。小学生活和幼儿园生活有着很大的不同，请家长注意几点:教育孩子在学校应遵守基本规则;记住自己的学习用品，让孩子学会整理书包等学习用品;放学回家注意安全，不跟陌生人走;除了将家长的联系电话告诉班主任外，还要叮嘱孩子，有事跟老师说，不懂的就问老师。

　2、物质准备。

　父母要为孩子准备好适宜的书包、铅笔盒、橡皮、铅笔，以及必要的练习本和抄家庭作业专用本等文具用品。购买的文具用品都应简单实用，不要让孩子用自动铅笔和中性笔。务必使用木质铅笔，每一天晚上为孩子们削好五支铅笔。

　3、家长的心理准备。

　(1)了解学校是学习的的场所。

　学校是孩子在团体生活中磨练学习潜力、培养社会性、构成健全人格的场所，所以，家长要认识到，学校不同于幼儿园，多多少少会有一些辛苦，孩子务必努力读书学习，适应团体生活的规律。

　(3)孩子的训练从入学开始。

　?学问没有捷径?，家庭学习非得从入学后立刻开始不可。

　上学以后，孩子务必养成家庭学习的好习惯。孩子放学后，家长要引导孩子复习当天所学习的功课，时间从10分钟到20分钟，习惯以后，慢慢延长时间。即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，渐渐地，让孩子养成放学后就做作业的习惯。开始时，家长应陪在孩子身边比较好，当小孩表示:?做完功课了!?家长应亲自检查并签字，如果做得好，务必加以赞美，如此小孩不但可得到成就感，也会产生兴趣，不对之处，能够让小孩立刻改正。个性要说明的是的是：家庭作业既有书面的也有口头的，包括听、说、读、写，家长都就应督促孩子认真完成并检查，如果不检查，不签字，小孩会想:?反正妈妈也不看。?所以马马虎虎应付了事，甚至养成坏习惯不完成家庭作业。所以请父母亲必须要认真对待这一点。

　六、在家庭中要养成良好的学习习惯。

　1、养成读书的习惯。

　孩子喜欢读书，养成读书习惯，对孩子的听力、理解力，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的资料，表现潜力及语言表达也会很好。低年级的家长能够思考小孩的年龄、发育、兴趣，选取适合他们的图画书、故事书。

　3、养成做事情精力集中的习惯。

　值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移，学习就会没有效果。

　4、让小孩有广泛的兴趣。

　就应尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛，有活力的年龄，家长能够依照孩子兴趣参加各项活动，让孩子成为有个性有魅力的人。

　七、让孩子养成良好的生活习惯。

　1、早睡早起，生活有规律。

　一年级孩子大约需要10小时睡眠，早餐必须要在家吃好，不要把零食带到学校，中午吃过午饭，最好让孩子午休半个小时，保证下午的上课效率。如果生活没有规律、零零散散，则孩子的内心也是零零散散、缺乏朝气，就是坐在位置上也会发呆，也有很多孩子忘了带这，忘了带那?这样就无法集中精力上课。

　2、遵守纪律，准时到校。

　以免发生不安全事故，学校是提前15分钟开大门，所以不要让孩子过早来到学校。也不要让孩子迟到，如果孩子因病或事不能到校，家长必须要打电话通知老师，避免意外发生。

　八、家长的期盼和鼓励会推动孩子不断进步。

　1、家长发现孩子优点，就称赞:?好棒!?看见他为朋友做了什么事，不要责怪他:?你怎样这么做就应称赞他:?真会帮忙别人，乖孩子。?当孩子沮丧时，不要说:?你看，谁叫你不听我的话的!?就应安慰她:?你的情绪，我了解。?相信自己的孩子不笨，必须有进步的潜力，在学习方面也是这样，如此一来，孩子对学习才会更有信心。

　2、让孩子体验?学会?的喜悦。

　明白一件事，学会一件事，对小孩而言，就像开启另一个世界的门一样，充满感动，这种感动会带给小孩自信，不断地明白、学会，小孩就越来越爱学习了，让小孩燃起学习的兴趣。所以要让孩子尽量体验了解、学会的喜悦，扎稳知识的根基。

　最后，谢谢大家能在百忙之中抽出时间来参加孩子们上小学的第一次家长会，再次谢谢家长对我们学校的关心、支持和厚爱!

　一年级家长会班主任发言稿

　尊敬的各位家长：

　你们好!首先，请允许我代表所有任课老师，向各位家长的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢你们对我校工作和班级工作的大力支持。

　这天有机会和各位家长相聚在那里，共同讨论和交流一些关于孩子学习和生活的状况，我和刘老师十分高兴。孩子的成长离不开学校这个大环境，让我们一齐走进一小，感受一小。

　首先，我把莒县一小取得的各项荣誉、开展的各项活动，向各位家长介绍一下：

　一、莒县一小获得国家级荣誉：中华优秀文化艺术传承学校。

　二、获得市级荣誉：

　1、2010年度全市教育工作先进单位。

　2、2010年度教育系统行风建设先进单位。

　3、2010年度小记者工作先进单位。

　4、在?规范汉字书写特色学校?检查中，我校获得全市第一名的好成绩。

　5、在全市举办的?历史的选取?讲故事比赛中，我校推举的选手获二等奖的好成绩。

　三、获得县级荣誉：

　1、2010年度素质教育工作先进单位。

　2、2010年度平安和谐校园建设先进单位。

　3、少先队工作红旗单位。

　4、教育系统工会先进群众。

　5、2010年教代会?优秀星?。

　6、在2010年全县中小学素质教育工作综合督导评估中获得第一名。

　7、在全县第四届中小学生艺术展演文艺节目比赛中，我校参赛的三个节目获总分第一名。

　四、学校活动：

　1、3月24日，我校开展了?感恩社会，铭记关爱?系列活动，让学生用实际行动践行感恩。活动中，学生先之后到医院、环卫处、商场等场所，亲身体验了医生、环卫工人及售货员工作的辛苦，给他们送去了亲手制作的精美感恩卡，并与他们进行了充分交流，表达了自己的感激之情。此活动3月25日被莒县新闻予以报道;4月3日在《莒州纵横》栏目专题报道。

　2、4月12日，在全县中小动会开幕式上我校300余人大型韵律操《童心飞扬》表演十分精彩，受到与会领导及观众的一致好评。

　3、4月27――29日，分年级成功举行了为期三天的亲子趣味运动会，这次运动会学生参与面广，比赛形式灵活多样，突出展现了学校阳光、健康、快乐的体育风和团结进取、蓬勃向上的精神风貌。使广大家长在竞赛的同时更体会到了运动的乐趣，亲身体验了学校各项工作的开展，得到社会各界的一致好评。

　4、5月5日，市关工委和团市委领导在县关工委、团县委、县教育局等领导的陪同下，到我校检查指导工作，领导们对学校开展的感恩教育及艺术特色教育等提出高度赞扬，对学校的德育特色工作给予了中肯的评价并寄予了殷切的期望。

　5、5月19日，省、市、县各级领导对我校建立国家级?规范汉字书写特色学校?进行检查指导，透过听汇报、看短片、查档案、听课、师生座谈、现场书写等，对我校的各项工作给予了高度评价，言称完全贴合国家级规范汉字书写特色学校的标准。

　6.我校四名同学参加CCTV?期望之星?英语风大赛山东省半决赛。

　2011年CCTV?期望之星?英语风大赛中，在英语老师的全程悉心指导下，经过资格赛、初赛、复赛、市决赛四轮比赛的层层角逐，我校四名选手凭借他们扎实的英语功底，出色的现场表现获得评委的青睐，从众多选手中脱颖而出，以优异成绩晋级山东省半决赛。

　近年来，我校在上级教育主管部门和社会各界的关心支持下，配备了一支年轻的英语教学师资队伍，用心推行课堂教学改革，注重英语教学，强化口语训练。这次参赛所取得的荣誉不仅仅仅是他们四名同学个人的，更是学校的。而他们在比赛中所得到的锻炼，所学到的知识，必将成为他们成长道路上的一笔宝贵财富。此次活动也激发了同学们学习英语的热情和兴趣，丰富了校园英语文化氛围，增强了同学们对英语学习的自信心。

　这，就是我们引以为荣的莒县一小。接下来，我向各位家长介绍一下我们一年级四班班级现状：

　本班共有学生79人，其中男生43人，女生36人，男生比女生多7人。总体来说我们班是一个用心向上的班群众。

　我很庆幸，能和经验丰富、德高望重的刘老师共事，在她的支持与帮忙下，我也和孩子们一样，天天向上!我很高兴，抽签抽到一年级四班，和79个聪明可爱的孩子在一齐;我也很感谢，各位家长通情达理。

　学校各项成绩的取得，离不开各位家长的鼎力支持，同时班级各项工作的开展，也离不开家长们的用心配合与理解。家长应怎样配合学校做好教育孩子的工作?许多家长感叹没时间、不知怎样教，其实这不是问题，重要的是态度，只要我们有心，就会有时间。

　1.加强与孩子的沟通。孩子出现问题，及时与老师沟通，而且就应见效，有的家长与老师联系后，孩子依然如故，这和家长的教育方式有关。千万不要认为孩子的学习是老师的事，和家长没有关系，其实家庭教育对孩子的影响最大!远远胜过学校教育。所以请您经常沟通、询问，让孩子感受家庭的温暖。问一下这天有什么收获?遇到什么困难没有?这天开心吗?讲讲老师和同学之间的事等。

　此刻的孩子是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心的现象。但是进入学校以后，是有约束和压力的，孩子在成长的过程中必然会遇到一些挫折和批评，其实这是好事，孩子的成长道路不是一帆风顺的，遇到困难和挫折我们给予正确的引导，让孩子理解挫折，磨练他们的意志。以后会越挫越勇。作为家长，对于孩子不合理的行为就应及时制止，如您对老师有什么看法，您能够及时和老师沟通，千万不要当着孩子的面随便议论老师，这样会降低老师在孩子心目中的威信，导致学校教育和家庭教育的脱节，老师的正常教育失效。

　2.关于学习。有的父母见到孩子学习松懈，成绩不够理想，便十分焦急，有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚，这样做是十分错误的，殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的，?急于求成?，?恨铁不成钢?，这种情绪能够理解，但是事实上务必?炼铁成钢?，方可奏效。与其在没完没了的批评中，与孩子纠缠做过的错事，倒不如用适时的表扬给孩子的每一次进步，鼓掌喝彩，让孩子享受成功的喜悦。在家里，我们要创设一个安静舒适的学习环境，就应远离电视、远离，每一天抽出一些时间检查孩子的作业，切忌客厅就是书房。学校开展群众活动要准时守纪，支持孩子参与，重视孩子的群众活动。

　家长还要帮忙孩子养成良好的写字习惯，做到一尺、一寸、一拳头。要求提笔就写规范字。让孩子对照课文里田字格中的范字，找准每一个笔画的占格位置，看清每一个笔画的起笔点和止笔点，做到书写美观整洁。帮孩子制作生字卡片要用心，在潜移默化中给孩子们好的影响。

　语文学习的最终目的，就是培养孩子听、说、读、写的潜力，课本仅仅是一个凭借，透过课文的学习，老师向孩子传授最基本的基础知识和学习语文的方法，而这些方法的运用完全在课外。透过课外阅读，增强孩子的情感体验，培养孩子的语感，丰富孩子的语言积累，增强孩子的文化内涵。因此，要想学好语文，务必要进行丰富的课外阅读!由于在校时间少，课时任务重，所以，这个任务需要各位家长的支持与配合。

　我们一向提倡亲子共读，书香常伴，由于孩子还小，不太具备独立阅读的潜力，要求家长和孩子一齐读书。孩子遇到了困难，能够向你求助，孩子如果开始不能坚持读完一个故事，你能够和孩子一齐读，你读一段，孩子读一段，或者你读一个句子，孩子读一个句子，总之帮忙孩子扫除一切困难和畏难情绪，让孩子尽快的喜欢上阅读。跟孩子一齐读书时，你要投入，真正走进故事，你说话的腔调、表情、动作要与故事中的人物一致，甚至夸张，用你的吸引孩子，用你的投入感染孩子，这样孩子会真正走进故事，喜欢上阅读。当然我们也跟随一些激励措施，定期开办故事会，评选?阅读小博士?，到学校阅览室借书等。总之，让每一个孩子尽快爱上阅读。

　3.关于习惯养成的问题。

　对于我们一年级来讲，养成好的习惯比学习成绩更为重要，有了好的习惯做保证，才能在以后的学习生活中，学得简单，学得快乐，终生受用。在学校老师会严格督促他们，在家里，需要家长的督促.因此我也期望各位家长能在家中培养孩子以下几个习惯，首先，孩子放学回家必须要养成先做作业再玩耍的习惯，这十分重要，做作业前，要先喝水，上好厕所，准备好学习用品(如削好铅笔，准备好橡皮，课本等)，作业过程中不要轻易离开书桌。还要培养孩子认真写作业的习惯。每次作业都要十分认真仔细，作业要限时。让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案;要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，务必要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。还能够给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔必须时间，帮忙孩子回顾一下，查查粗心的原因，引以为戒。还有一个重要的习惯，就是必须要让孩子养成预习课文的好习惯。预习要在当天作业做完之后进行。古人云：凡事预则立，不预则废。预习能够培养自学潜力和独立思维潜力。能够直接提高课堂学习效率，能

　开拓思路。经过预习，已经心中有数，容易跟上老师讲课的思路，甚至能够跑到老师思路的前面。预习做的好，课堂学习可收到事半功倍的效果。

　4、关于午休和接送工作。首先要按时作息，学校此刻实行的是夏季作息时间，下午2：40预备，

　为保证学生下午有充足的精力进行学习活动，请您必须让孩子午休，午睡不好，其一影响下午的学习，并使用好午休卡。同时为保证学生的安全，下午2：30以前不要送孩子到校，学校2：30之前不开校门。有些家长提出学生上课时间和家长上班时间不一致，接送不方便，根据《山东省普通中小学管理基本规范》第10条规定，小学生在校时间每一天不得超过6小时，学校务必按相关规定来做，请家长理解。接送孩子必须要在学校规定的接送点接送，要让孩子明白，自己已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。培养孩子简单的生活自理潜力，逐渐减少父母或其他成人的照顾，逐步养成孩子独立生活的潜力，尤其是要做好老人的工作。

　5.礼貌礼仪的教育。学校一向坚持开展多种形式的礼貌礼仪教育，请家长监督孩子在家尊重长辈与父母，来去要打招呼。父母是孩子的第一任老师，家长要注意自己的言行。让我们的孩子从爱自己的父母做起，进而爱自己的学校和老师。

　6.重视孩子的自我保护意识和安全意识的教育。放学后，结伴而行，不随便和陌生人说话，过马路要当心，家长晚来接孩子，要告诉孩子不乱跑，在校门或指定点等候。在学校学习期间，不要让孩子把刀子等利器、玩具和零食带到学校。

　最后，给各位家长提几个推荐：1、每一天为孩子削好至少5只铅笔，一块橡皮。2、关于家长签字。作为语文教师，学习每篇课文，我都要求学生背诵，小学生记忆力好，多背诵经典篇章，终生受益。期望家长配合我做好这项工作，及时给孩子检查签字。签字的目的为了老师监督孩子的读书状况，背诵状况以及关注孩子的考试状况，有的孩子不自觉，布置读书、背诵可能会不做，还有的考完试家长还没见试卷，我们没法了解孩子的学习状况。另外，每次考试得A级以下的需家长帮忙孩子把错题抄写一遍，让孩子重做。其实家长不要怕麻烦，也就是一、二年级，等到好的习惯养成了，到了高年级您就很省心了。

七年级成绩单评语

每学期期末，给学生写评语是班主任的常规工作之一，怎么去写好呢？以下是我为您精心整理的七年级成绩单评语大全，供您参考，欢迎大家阅读。

1、学习和工作都非常出色的你，曾问我成绩方面缘何不能有较大突破，跃居年段第一。南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。你应适当看些课外书，拓展视野，扩宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。

2、有你在的地方总是充满了生机，同学们喜欢你的热情助人，老崐师喜欢你遇到问题时的那股探究精神，做学问就得要这样。如果你能再多点细心和耐心就更好啦。期里有空练练字，大家期待下学期看见一个更加优秀的你。

3、你热爱劳动，团结同学，只是不爱学习，如果你能在学习上多下点功夫，你一定会很棒的，希望在寒中能认真的复习一下这学期的内容！

4、你少言寡语，胆子太小，上课能认真听讲，热爱劳动，关心集体，希望以后胆子再大一点，在学习上再多下点功夫，你一定会很棒的，老师相信你！

5、你是一个活泼好动的小男孩，能与同学和睦相处，关心集体，成绩良好，如果上课时，你能认真听讲，积极思考，将会有意外的收获，老师期待着你有更大的收获！

6、你是一个美丽大方的小女孩，头脑灵活，团结同学，成绩优良，不过上课经常注意力不集中，希望在新学期中能改掉这个坏毛病，这是老师最大的愿望！

7、你很聪明，活泼好动，爱动脑筋，团结同学，但是上课不能认真听讲，希望以后能改掉这个坏毛病！

8、你聪明活泼，上课爱动脑筋，发言积极，有集体荣誉感，能按时完成各项任务，成绩优异。希望在新的学期中，能再接再厉！

9、你平时总是默默无闻，有一颗上进心，上课爱动脑筋，专心听讲，成绩优良，不过唯一不足的是速度太慢了，希望以后能提高一下你的写字速度，这样你一定会更棒的！老师相信你！

10、语文背书和英语单词听写，你都显得力不从心。这主要是你缺乏战胜自我的信心，缺乏对自己的严格要求，还缺乏有效的学习方法。“千里之行，始于足下”，望你切切实实从现在做起，勇敢地挑战自己的坏习惯。期待你的进步。

11、懂事理的女孩，能够遵守学校及班级的各项规章制度，尊敬老师，热爱班级，服从安排，积极完成集体布置的任务。作为班上的学习“希望之星”，你具备一定的学习能力和潜力，但是，不能更加严格地要求自己，上课有时不够专心，学习任务也未能及时完成，英语背书拖欠了较多任务，学期的前半段迟到较多。如果你期待有更大的进步，必定要付出更多的辛劳和努力才行。希望你充分利用期的时间弥补本学期学习的不足，以待新学期更上一层楼。

12、为人礼貌热情是你的特征，时时处处都能听到你礼貌的招呼声。你能遵守学校及班级的各项规章制度，认真对待班集体布置的任务，体现出强烈的集体荣誉感。在新的学期，你需要加强学习习惯的养成，努力提高学习成绩。老师相信你内心渴望上进，如果你能好好利用期的时间去弥补这个学期拖欠的学习任务，没有背完的课文加强朗读，写不出的单词每天坚持记忆，肯定能将成绩提高不少。关键是看你是否有这个决心和毅力。

13、英语背书都欠了很多债，英语单词听写正确率很低，早上也不能按时到校。这些都影响了你学习成绩的提高。老师希望你能勇敢地战胜自己的坏习惯，在学习上树立自信心，给老师和同学展示一个全新的你。

14、勤奋的品质，遵守学校及班上的各项规章制度，对老师有礼貌，对同学很诚恳，学习态度也比较端正。特别要感谢你在班务工作中所付出的辛劳与努力。你有良好的学习愿望，但是明显缺乏战胜自我的信心，还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，所以学习成绩还无起色。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！本学期拖欠下来的背书和记单词的任务，要充分利用期时间去弥补，老师期待你的强“盛”进步！

15、英语背书和单词听写，表现都比较勤快。但是，仅仅获得一个“希望之星”的称号，明显有负于家长及老师对你的期待。你身上存在的一些缺点，阻碍了你前进的步伐，比如上课不够专心，喜欢讲闲话，缺乏思考和钻研精神，很少主动回答问题。希望你能“养”成良好学习习惯，成为班上学习的闪亮“金”子。

16、你为人诚实，本性善良，基本能够遵守学校及班级的各项规章制度，对老师有礼貌，对同学很友好，热爱班级，班级布置的任务能积极完成，尤其是卫生打扫非常认真。家里到校比较远，但你能很好地克服困难，按时到校。学习上你与其他同学还有一些差距，课堂上不够专心，会开小差，课后作业完成不主动，不交作业的次数比较多，背书还拖欠了任务，单词听写错误很多。希望你能有效利用寒的时间，努力弥补这些不足，以待在新的学期迎头赶上。

17、智“慧”与“聪”明，你的确不少，期中考试获得“杰出之星”的称号，充分证明你具有较强的学习能力和较大的学习潜力。但是，你身上的众多缺点，必将成为你前进道路上的“绊脚石”。上学不能按时到校，耽误了不少学习时间，课堂上不喜欢思考和回答问题，不利于思维的开拓，性格倔强，同学关系不够友好，失去了交流与合作的机会。老师真心期望你能认真反省勇于改过，做一名虚心上进的好学生。

18、可爱的孩子，堪为尊师守纪的优秀典范。作为一名课代表，你是老师的得力小助手；作为一名学习小组长，你是小组成员学习的领头人；学习上，你是班上的“奋斗之星”，具有了较强的学习能力和较大的潜力。但让老师疑惑的是，你完成学习任务的积极性略显不足，偶尔作业上交不及时，语文背书也拖欠了任务。老师相信你在认识到自己的缺点后，能够及时改正，实现自己学习的飞“跃”和习惯的重“生”。期里请安排好自己的学习，为新学期积蓄进步的能量。

19、有些懒惰，让你的成绩无法得到明显的提高，学习上拖欠的任务较多。语文、英语背书以及英语单词听写，都明显力不从心。你要清醒地意识到，学习如“逆水行舟，不进则退”，要想在新的学期有所进步，这个期可别太图轻松了，望在家长的监督下给自己加加压，这样会让你下学期的学习更有成效。

20、你是个真诚的男孩，能够遵守学校及班级的各项规章制度，对老师特别有礼貌，乐于帮助同学，你热爱班集体，积极主动地完成老师安排的任务，卫生打扫特别卖力。学习上，你作为班上的`“希望之星”，具备了一定的学习能力和潜力，欠缺的是思考和钻研。你的英语单词听写错误太多，背书也拖欠了一些任务。要想让“希望”点燃，千万别让期时间荒废了，将那些欠下的债还上一些，减轻下学期的负担。愿你早日胜强！

21、不爱言辞的你，其实是一个内心热情，乐于助人的男孩；你能认真遵守学校及班级的各项规章制度，课堂专心听讲，作业认真细致，书写端正漂亮；身为学习小组长，你能以身作则，带领同学共同进步；你积极参加集体活动，勇于为班级争光，尤其是在那次才艺表演时，以一首《十送红军》显示了你的独特，也赢得同学们的一致喝彩。望你能在学习上更加充分地展示自己的信心。英语背书还需要加快速度，充分利用期弥补自己的不足。

22、你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。

23、你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的！

24、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

25、你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力；环境识字本做得又快又美观，课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！

26、你是一个很讨人喜欢的孩子，尊敬老师，能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手，团结同学，乐于助人，能吃苦耐劳，坚强勇敢，拾金不昧，环保意识强，能爱护花草树木，保持环境卫生，独立能力强，学习主动自觉，上课情况良好，积极思考，大胆发言，独立完成课堂练习，聪明机智，学习成绩优秀，老师希望你继续努力，在书写方面再下功夫，争取更好的成绩。

27、你是一位内心世界十分丰富的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦，你的特长真不少，画画、弹琴样样都行，成绩也十分优异是难得的全面发展的聪明学生。

28、平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。

29、人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。

30、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！

31、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如灼烛之明，求学的目的是涵养道德，但若只重视学识的增进，就失去了求学的意义，希望你能努力向身边的好榜样学习，明确学习的目的，做一名品学兼优的好学生。

32、回想当年我们初次见面时，你还是一个忽闪着大眼睛，胖乎乎的大脑袋"小娃娃"，转眼间，你已成长为一名品学兼优，闻名全校的优秀学生，可能有一天，你会步入中国最高学府，用你所学的知识为人类造福，你的未来将是灿烂的，充满希望的，老师真心地为你祝福。

33、老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

34、你是个顽皮好动的小男孩。上课时，很难做到安静的做在那里听讲；课间，你"生龙活虎"，喜动"干戈"。其实，你挺能干，也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上，定会一鸣惊人。

35、玲珑乖巧、又懂礼貌的小女孩。上课思维活跃，善于动脑筋，成绩优秀，在音乐、美术等方面都能全面发展，并能积极参加各项活动，希望能继续培养自己的特长！

36、细心一点。

37、你美丽大方，聪明伶俐，很惹人喜爱。能不折有扣的完成各项任务，在美术方面很出色。较好的管理班集体，是老师心目中的好孩子！

38、你聪明可爱，思维敏捷，成绩优秀，管理能力较强，能帮老师管理好班级的各项工作，是老师的好帮手！

39、你平时少言寡语，但很调皮，上课能认真听讲，热爱劳动，团结同学，成绩良好，希望在寒中好好练字，并将数学再补一补，老师相信你将会更棒！

40、马虎的坏毛病，老师相信你一定会更棒的！

41、你头脑较灵活，能和同学和睦相处，学习进步较大，但作业不能按时完成，如果能改掉这个坏毛病，你会很棒的。老师相信你！

42、你是一个聪明伶俐的好女孩，上课发言积极，思维活跃；在学习上乐于帮助别人；成绩优秀，在各方面都能全面发展，并且很出色。老师很喜欢你，希望能过一个愉快的春节！

43、你上课爱动脑筋，发言积极，能按时完成作业，热爱劳动，和同学能和睦相处。希望你在寒能刻苦练字，相信你一定能行！

44、你是一个文静的小女孩，学习认真刻苦，团结同学，热爱集体，能按时完成作业，希望在新的一年里，能继续努力，争取更上一层楼！

45、你平时话很少，但是挺聪明的，发言积极，成绩优异，不过可要认真一点儿，这样你一定会更棒的！

46、你聪明可爱，有一手漂亮的好字，学习刻苦踏实，团结同学，乐于助人，成绩优异。希望在新的一年里，继续保持！

47、你少言寡语，学习认真，有一颗上进的心，成绩较以前有很大的进步，如果能在数学上再多下点功夫，我相信你一定会很棒的！

48、你聪明可爱，勤奋好学，上课认真听讲，发言积极，与同学和睦相处，热爱劳动，成绩优异，是老师的好学生。希望在新的一年里，能再接再厉！

49、你很诚实，但又有点好动，关心集体，团结同学，成绩良好，如果在遇到困难时，能多动点脑筋，你将会很出色的！

50、你是一个聪明又活泼的小男孩，有时又很调皮，上课发言积极，热爱劳动，希望你以后能细心一点，老师相信你将会更好！

51、你是一个聪明又很少说话的小男孩，总是很听话，能按老师的要求去做每一件事，集体荣誉感较强，是老师心目中的一名好学生。希望以后继续努力，争取更好！

52、在老师的心目中，你是一个很不错的小女孩，上课发言积极，关心集体，有一颗上进心，成绩优良，希望以后继续努力，争取有更出色的表现！

53、你平时很少说话，但上课发言蛮积极的，关心集体，热爱劳动，能与同学和睦相处，成绩优良，希继续努力！

54、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。

55、你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗？这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。